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Expociencias 2026 del Colegio Sagrada Familia: estudiantes de Puerto Aysén transforman aprendizajes en ciencia aplicada

Desde Prekínder hasta Enseñanza Media, la comunidad escolar presentó experimentos e investigaciones sobre flora nativa, reciclaje, humedales y gestión de residuos, con la participación de instituciones regionales.

Víctor Reyes1 min de lectura
Expociencias 2026 del Colegio Sagrada Familia: estudiantes de Puerto Aysén transforman aprendizajes en ciencia aplicada
Estudiantes del Colegio Sagrada Familia de Puerto Aysén presentan sus proyectos en Expociencias 2026

En una nueva edición de Expociencias 2026, el Colegio Sagrada Familia de Puerto Aysén reunió a estudiantes de distintos niveles que transformaron sus aprendizajes en experimentos, investigaciones y propuestas de innovación. La tradicional actividad convocó a niñas, niños y jóvenes desde Prekínder hasta Enseñanza Media, quienes presentaron trabajos desarrollados junto a sus docentes, según se mencionó en El Divisadero.

Los proyectos abordaron temáticas como flora nativa, ecosistemas locales, reciclaje, invernaderos escolares, reacciones químicas, geometría 3D y biomoléculas. La iniciativa busca acercar la ciencia a la vida cotidiana, promoviendo la curiosidad, el pensamiento crítico y la experimentación como herramientas fundamentales del aprendizaje.

Uno de los sellos de esta experiencia es la modalidad educativa integrativa «Crecer en Edad, Gracia y Sabiduría» (CEGS), que utiliza la metodología MECE (Mente, Emoción, Cuerpo y Espíritu), vinculando los conocimientos del currículum con las experiencias personales, la experimentación práctica y el impacto de la ciencia en la comunidad.

La Expociencias también incorporó un ciclo de charlas con la participación de instituciones y organizaciones regionales, entre ellas INIA, Fundación ECO-AUSTRAL, Fundación KREE, Empresas Bahamonde y el Laboratorio de Salud Pública y Ambiental de Puerto Aysén. Las exposiciones abordaron materias como agroecología sostenible, biodiversidad mediante ADN ambiental, importancia de humedales y turberas, y gestión de residuos domiciliarios.

Además, la actividad abrió sus puertas a delegaciones de otros establecimientos educacionales y contempló visitas de jardines infantiles a los invernaderos desarrollados por los propios estudiantes.

El texto original no detalla la cantidad de proyectos presentados, la convocatoria de público ni si estas instancias de ciencia escolar tendrán continuidad o financiamiento para próximas ediciones.

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Víctor Reyes
Redacción · 7 de noviembre de 2026 · 09:14

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